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可贵的“家长成绩单”
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[来源:湖南日报]   [编辑:王本峰]   时间:2018-07-13 09:42:10

  郑建钢

  这两天,浙江杭州观成中学的家长们陆陆续续收到一封从学校寄来的信。打开一看,是一份“家长期末成绩单”。在孩子眼里,你是不是“好家长”,这份成绩单一目了然。有人得了满分——10个“A+”,也有人不及格。

  “家长成绩单”一共有10项评价,成绩评定分为三级:“A+”表示优秀;“A”为合格;“B”为待评。在打分栏下,学校还空了一段作为留言区,孩子们有什么心里话想对父母说,可以填在这里。让不少家长“内心忐忑”的10项评价其实并不神秘,诸如“家庭氛围和谐民主”“父母能为我创造良好的学习环境,不以各种方式影响我的学习”“父母能经常与我沟通,耐心倾听我的诉说”“父母能主动与老师保持联系,讲究教育方法”“父母从不溺爱我,指导我做力所能及的家务”……

  家长成绩单设计得并不复杂,但要得到孩子的“A+”却不容易,得到10个“A+”更是难上加难。家长想要取得好成绩,究竟难在哪里?

  比较普遍的现实情况是,不少家长对孩子要求多、命令多,唯独放松了对自己的严格要求。尤其是在孩子的学习方面,有意无意地施加种种压力,还美其名曰“为了孩子好”。

  事实上,教育孩子最重要的是以身作则、注重言传身教。比如认真学习,努力成为孩子学习的榜样;经常与孩子共同讨论学习问题,耐心讲道理;必要时能为孩子提出建议,给予帮助;一起积极锻炼身体……而不是居高临下、颐指气使,对孩子高标准严要求,而且不讲究方式方法,自己却懒懒散散、无所事事。这样的家长,孩子唯恐避之不及,哪里还会让你得到“A+”?

  一位小学副校长说:“作为老师,我很想和家长共勉,我们要蹲下来听听孩子的声音,看看他们看到的世界是什么样的,才会理解他们为什么那样做、那么说。”

  蹲下,听听,看看,意味着理解和包容,意味着陪伴和担当,这对于帮助孩子们建树责任心、养成良好学习习惯都大有裨益。而父母们也可以借此克服急功近利的焦虑感,拉近与孩子们之间的距离。这样看来,沟通孩子与家长的“家长成绩单”很有现实意义。


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