李光凤

基础教育是意识形态工作的前沿阵地，是落实立德树人根本任务、培育时代新人的关键领域。抓好县域基础教育意识形态工作，对防范化解校园思想风险、传承红色基因、涵养优良校风学风具有重要现实意义。新田县立足本地红色资源禀赋和城乡教育发展实际，严格落实意识形态工作责任制，常态化推进校园思想建设、阵地管控和师生思想引领，同时也存在基层工作不均衡、育人质效不深入等县域共性问题。本文结合新田县基础教育工作实际，梳理实践成效、剖析问题短板，提出针对性优化提升路径。

一、县域实践

新田县坚持党管教育、党管意识形态原则，构建“县委统筹、教育主抓、学校落实、多方协同”的工作体系，聚焦责任落实、思政育人、阵地管控、思想引领四大重点，扎实筑牢校园意识形态安全屏障。

（一）压紧压实层级责任链条。健全县委宣传部、县教育局、各级学校三级意识形态责任体系，明确各校党组织书记、校长第一责任人职责，将意识形态工作纳入学校绩效考核、党建述职、专项督查核心内容。常态化开展季度风险研判、学期专项检查，全面落实师德师风、阵地管理双重承诺制度，细化乡村教学点代管机制，有效杜绝基层管理盲区，形成闭环落实格局。

（二）深耕思政育人主阵地。坚守课堂育人核心地位，配齐配强思政教师，推行乡村学校思政教师走教制度，推动全员全程全方位课程思政建设。深度挖掘新田本土红色资源，依托小源会议旧址、蒋先云故居等红色阵地，常态化开展红色研学、主题宣讲、沉浸式思政课堂，将本土革命故事、红色文化融入日常教学，打造本土化、特色化德育育人体系。

（三）从严抓实阵地全域管控。坚持线上线下阵地同步管控，规范校园宣传栏、图书室、教辅读物、校园广播等线下阵地内容审核，定期开展读物清查、阵地提质行动。严格管控学校官方新媒体、班级社群等线上平台，健全教职工网络行为准则，常态化开展校园网络文明教育，坚决抵制不良网络思潮侵蚀校园。

（四）常态化抓实师生思想引领。以暑期政治学习、党员示范课堂为抓手，常态化开展师德师风教育，筑牢教师思想根基。针对中小学生认知特点，依托升旗仪式、主题班会、评优评先、志愿服务等载体，常态化培育和践行社会主义核心价值观，推进移风易俗进校园，持续涵养优良校风、学风、家风。

二、形势短板

结合县域教育发展实际，新田基础教育意识形态工作呈现鲜明的基层特点，同时存在部分短板弱项。从工作规律来看，一是红色育人资源得天独厚，本土红色阵地就近可及，思政教育接地气、感染力强，具有鲜明县域特色；二是城乡工作差异明显，城区学校师资、阵地、机制更为完善，乡村小规模学校、教学点工作力量薄弱，呈现“城强乡弱”格局；三是育人场景更为复杂，县域留守儿童数量较多，家庭教育缺位，校外网络、民俗、舆论等风险易向校园渗透，家校社协同育人压力更大。

对标新时代意识形态工作要求，当前仍存在四点突出短板。一是责任传导存在衰减，部分基层学校重教学成绩、轻思想建设，意识形态工作流于台账化、形式化，风险研判、日常排查不够扎实。二是专业队伍能力不足，乡村学校无专职意识形态工作人员，部分教师缺乏思潮辨析、舆情处置、思政创新能力，育人专业性不强。三是阵地管控存在薄弱环节，乡村教学点线下阵地更新滞后，班级社群、本地自媒体等线上碎片化风险排查不及时，隐形风险防控不到位。四是育人质效不够深入，课程思政融合不自然，主题活动同质化严重，家校社协同育人机制不健全，校外思想引导存在断层。

三、对策措施

针对现存问题，立足新田教育实际，聚焦补短板、强弱项、提质效，全方位夯实基础教育意识形态工作根基。

（一）健全刚性责任落实机制。细化四级责任清单，提高意识形态工作在教育考核中的权重，健全常态化督查、专项巡察、约谈问责机制。压实中心学校对乡村教学点的代管督导责任，打通责任传导“最后一公里”，杜绝工作虚化、弱化。

（二）建强基层育人骨干队伍。配齐配强专职思政教师和校园意识形态联络员，组建县域思政宣讲骨干库。常态化开展基层教师意识形态、舆情处置、课程思政专项培训，推行城乡教师结对帮扶机制，全面提升基层教师思想育人、风险防控能力。将意识形态工作成效与教师评优评先、职称评审挂钩，强化正向激励。

（三）织密全域阵地防控网络。实行校园阵地常态化巡查、动态清零制度，从严规范校园读物、宣传阵地、育人场景管理。强化校园网络阵地监管，健全线上舆情监测处置闭环，常态化开展学生网络素养教育，坚决抵御不良思潮渗透。标准化打造本土红色研学课程，实现红色育人全覆盖。

（四）构建家校社协同育人体系。建立宣传、教育、乡镇、村社常态化联动研判机制，聚焦留守儿童等重点群体，依托新时代文明实践站、乡村复兴少年宫补齐校外育人短板。常态化开展家长课堂，普及德育教育、网络文明知识，整治校园周边文化乱象，构建全方位、立体化的校园意识形态安全防护体系。

（五）创新思政育人方式载体。深化全学科课程思政融合，杜绝“两张皮”问题，将本土红色文化、孝德文化、县域发展成果融入课堂教学。丰富沉浸式、体验式育人活动，创新青少年喜闻乐见的宣讲、实践、研学形式，持续增强意识形态教育的针对性、吸引力、实效性，牢牢守住县域立德树人主阵地。

（作者单位：中共新田县委宣传部）